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 20140815始修文記錄

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發表主題: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 15th 2014, 10:25 pm

20140815


為了符合經世致用,可能網站涉及一些“正本清源”的部分,需要進行修改,已契合大眾接受度。今日開始,會以此貼記錄每日發文,以及進行修改的文章記錄。


多多 在 八月 25th 2014, 1:03 pm 作了第 3 次修改
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 15th 2014, 10:26 pm

參考指導:

做學問的首先工作是將格物致知和經世致用區別清楚

三百多年前發生一次中國大旱,多省五年不降雨,各湖泊乾枯,全國農作物絕收三年,歷史上定年為1644年,史稱「天下第一關」。今日,所能見到老樹概是三百多年,即是緣於大旱過後生長出來。

自然氣候決定了人類發展的方向,本身具有人口調和能量。太陽、月球、彗星、火山和未知力量都會直接影響地球氣候。不幸的是這些天體和地理都極不穩定,非人力所能控制。人類猶如寄蜉蝣於天地,渺滄海之一粟,本質和一切自然生物等無差別,惟人類的幻想會自我膨脹。是知,每一個人都需要幻想乃能維繫人類生存的動能,是以政府的重要工作是創造幻想給予人民,稱之經世致用。

既知創造幻想是重中之重,那麼何謂幻想的主要元素?造假和謊言!
人類生活在一個造假和謊言的世界,故曰無明。據於此故,智者在多數時候並不會去打假或揭露謊言,其因如是。

當我們進行格物致知需要洞明本質時,先決條件信是要盡可能排除掉造假和謊言,但,不必宣傳亦不宜向外宣說。

例如:
1. 地球每年會遭到一枚或二枚的隕石撞擊,這是格物致知。但,對外宣說宜使用經世致用,故曰百年一枚,請大眾無須驚慌。

2. 具有地熱和岩漿的火山概是數百年內曾經爆發,此不論規模大小。但,對外宣說要講成十萬年前,請大眾無須驚慌。

3. 人類可證信歷史只有五百年,但,對外宣說要講成五千年。以今日的時間度量衡,雖然骨骸歷經數百年會消失,但,我們仍要說山洞中的骨骸是數十萬年前的人類。人類用一系列假設創造了定年法,因其可證偽,遂成為科學,這一點要清楚。

4. 雖然西醫比中醫的發明要早百年,但,我們仍要說中醫比西醫早二千年。

5. 雖然中國四大發明是英國人為了殖民教育而虛構出來的,但,我們仍要說是中國發明。

6. 雖然道德經是法國人為了殖民教育而著作,但,我們仍要說是中國的老子著作。
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 15th 2014, 10:33 pm

201408015發文:

破解詩經:《詩經•關雎》:關關雎鳩?在河之洲!窈窕淑女,君子好逑。
破解詩經:《詩經•清廟》:於穆清廟,肅雝顯相;濟濟多士,秉文之德。

破解詩經:《詩經•鶴鳴》:鶴鳴于九皋,聲聞于野。他山之石,可以為錯。



淺論文言:《詩經》作者可能是西周天子
淺論文言:滿清語法不可正確釋讀古文,以《師說》為例。(修改,暫時隱匿,明日修改後才放出)

破解古文:《歸去來兮辭》或命巾車,或棹孤舟;既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經丘。



破解天問:遂古之初,誰傳道之,上下未形,何由考之

破解楚辭:吾告堵,敖以不長。何試上,自予忠名彌彰!

「端午」即陰莖屹立如神以斬陰魔
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 16th 2014, 10:43 pm

20140816修改文章:


1. 原文:淺論文言:滿清語法不可正確釋讀古文,以《師說》為例。


滿人創滿清語法,旨在毀滅中華文化,何以釋讀古文?

《師說》:聖人無常師,孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰:三人行,必有我師。
滿清譯文:聖人沒有固定老師,孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人,道德不如孔子。孔子曰:三人同行,一定有我的老師。
甲金直譯:聖人祝福最高老師。孔子老師為郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子行者們,眾賢德庇佑臻至孔子。孔子曰:仁的奉行者、義的奉行者、禮的奉行者、智的奉行者,必有我值得效法的高人。
註:旨孔子上善若水,不居高位。聖人:孔子。常師(師尊):郯子、萇弘、師襄、老聃。

無:祝福。
之徒:行者們。
其:聚。
不:高度庇佑。
及:臻至。
三人行:四行,仁義禮智。
郯子:仁的奉行者。
萇弘:義的奉行者。
師襄:禮的奉行者。
老聃:智的奉行者。

韓愈為駢體大宗師之一、甲金權威,不是白話文學者,亦無滿清嘴口之白話文著作。然而,韓愈反對過於複雜之幾何、哲學方程。老道自詡冠絕古今,於古文,為余之生。故,余可批評老道賊。
今者讀《師說》,錯誤百出,故生以咒罵師為業。白話文為滿清之定義,古文實之無一白話文。




修改後:


淺論文言:清朝語法不可正確釋讀古文,以《師說》為例
作者:清雲大師    出處:大師古文網    時間:2014-08-16 21:07:33   

《師說》:聖人無常師,孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰:三人行,必有我師。


當代譯文:聖人沒有固定老師,孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人,道德不如孔子。孔子曰:三人同行,一定有我的老師。


甲金直譯:聖人祝福最高老師。孔子老師為郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子行者們,眾賢德庇佑臻至孔子。孔子曰:仁的奉行者、義的奉行者、禮的奉行者、智的奉行者,必有我值得效法的高人。

註:旨孔子上善若水,不居高位。聖人:孔子。常師(師尊):郯子、萇弘、師襄、老聃。

無:祝福。
之徒:行者們。
其:聚。
不:高度庇佑。
及:臻至。
三人行:四行,仁義禮智。
郯子:仁的奉行者。
萇弘:義的奉行者。
師襄:禮的奉行者。
老聃:智的奉行者。

韓愈為駢體大宗師之一、甲金權威,不是白話文學者,亦無白話文著作。然而,韓愈反對過於複雜之幾何、哲學方程。

今者讀《師說》,錯誤百出,故生以咒罵師為業。白話文為清朝之定義,古文實之無一白話文。


 
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 16th 2014, 11:27 pm

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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 17th 2014, 9:10 am

20140817發文備忘


1. 網站後臺發文字體和大小:

宋體,16號字。

2. 發文稱謂

大師古文網(例如:《論語》:自行束修以上,吾未嘗無誨焉


多多 在 八月 20th 2014, 10:58 pm 作了第 3 次修改
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 17th 2014, 9:16 am

20140817發文:

「詩」字金文,即「寺」
《論語》:自行束修以上,吾未嘗無誨焉
破解詩詞:杜牧《清明》




修改文章:

1. 原文:                                 《論語》:自行束修以上,吾未嘗無誨焉

清雲先生(龍德寺住持):
自行束修以上:向孔子拜師學藝,一次至少要自行繳交十五年學費,即十五而志於學到三十而立。
吾未嘗無誨焉:我必然持以祝福且復溫柔耐心地循循誘導直到學生們成為日正之鷹。

學生一次繳交十五年以上學費給孔子,曰:「誨」,繳交未滿十五年,曰:「訓」。
「誨」是善人,用循循誘導和潛移默化之策;「訓」是賤民,用暴力訓導和立即改過之方。

十五年學費,有人訓成十條臘肉,亦可。惟「瓷器大師」簽名要一百萬元人民幣,「天之木鐸」只值十條臘肉?
迄今,「兩岸飛機」一趟要幾萬元新台幣,「周遊列國」要多少金錢?

文旦團隊(海外華人團體):

《論語》本義不難理解,真正難是難在特定時期的字義。「修」同「脩」,有一段相當長的時間是使用「脩」,與周禮有關。

《論語述而》:「自行束脩以上,吾未嘗無誨焉。」
「以上」在先秦文學和今日的意思不一樣,先秦時期在不少地區是「尊仁」而省略「在上的人」。
例如《論語雍也》:「中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。」

正確意思:自行束脩以上=自行束脩以上的人
譯文:
志於加入細作滿十五歲以上的人,我不曾不教育他們。(同於「有教無類」)

《論語.陽貨》:「唯女子與小人為難養也,近之則不遜,遠之則怨。」
譯文:
只有女兒下嫁給細作才不容易養育,親近會傲慢,疏遠會怨恨。

修改後:

 
《論語》:自行束修以上,吾未嘗無誨焉

清雲大師:
 
自行束修以上:向孔子拜師學藝,一次至少要自行繳交十五年學費,即十五而志於學到三十而立。
吾未嘗無誨焉:我必然持以祝福且復溫柔耐心地循循誘導直到學生們成為日正之鷹。

學生一次繳交十五年以上學費給孔子,曰:「誨」,繳交未滿十五年,曰:「訓」。
「誨」是善人,用循循誘導和潛移默化之策;「訓」是賤民,用暴力訓導和立即改過之方。

十五年學費,有人訓成十條臘肉,亦可。惟「瓷器大師」簽名要一百萬元人民幣,「天之木鐸」只值十條臘肉?
迄今,「兩岸飛機」一趟要幾萬元新台幣,「周遊列國」要多少金錢?
 

海外華人團體:

《論語》本義不難理解,真正難是難在特定時期的字義。「修」同「脩」,有一段相當長的時間是使用「脩」,與周禮有關。

《論語•述而》:「自行束脩以上,吾未嘗無誨焉。」
「以上」在先秦文學和今日的意思不一樣,先秦時期在不少地區是「尊仁」而省略「在上的人」。
例如《論語•雍也》:「中人以上,可以語上也;中人以下,不可以語上也。」

正確意思:自行束脩以上=自行束脩以上的人
譯文:
志於加入細作滿十五歲以上的人,我不曾不教育他們。(同於「有教無類」)

《論語.陽貨》:「唯女子與小人為難養也,近之則不遜,遠之則怨。」
譯文:
只有女兒下嫁給細作才不容易養育,親近會傲慢,疏遠會怨恨。
 
當代通俗譯文(取自網絡):
 
束修,歷來解釋不同。可以將它理解為「十條臘肉」。
弟子要拜師,總要有表示。「十條臘肉」,是孔子規定的拜師禮。朱熹認為「束修其至薄者」,意思是這「十條臘肉」不算什麼厚禮。我以為「十條臘肉」可能也不算薄禮。「肉食者鄙」的說法,以及孟子對老人能夠吃上肉的社會的嚮往,說明肉類食品,不是常見的食品。遠古物質並不豐富,恩格爾係數高,古人吃肉不易。但 「十條臘肉」也不應該是了不得的厚禮,即使一般窮苦人家,稍作努力,還是應該拿得出這個摯禮,不然,孔門就不會有那麼多出身寒門、生平寒微的窮學生,如顏回、子路、卜商、冉求、仲弓、原憲、伯牛等。孔子並不嫌貧愛富,相反,他堅持了「有教無類」的平等原則,將許多貧寒的弟子培養成了君子。那種動輒說孔子是貴族代言人之類的按斷,其實是極不負責任的說法。
弟子拜師,送上摯禮,是應該的;但是禮過重、過輕,都有失中道。孔子在對拜師禮的制定上,也表示了中道原則。
《朱子語類》說到本章雲:「古人空手硬不相見。束修是至不直(通值)錢底,羔雁是較直錢底。真宗時,講筵說至此,雲:聖人教人也要錢。」說得有趣,可以參閱。
 
譯文:孔子說,「只要帶了拜師摯禮,沒有我不教育的人」。


2. 原文                                                         破解詩詞:杜牧《清明》

《清明》:清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
《遣懷》:落魄江湖載酒行,楚腰纖細掌中輕。十年一覺揚州夢,贏得青樓薄倖名。

余曾點撥《清明》即《緬甸的豎琴》。文旦敘述,否定杜牧。往昔竊余之作,移花接木。清明討伐藩鎮,苦不堪言,遂有《杏花》。句式和《遣懷》如出一轍,甲金精湛,千古絕唱,不言而喻作者為杜牧。

路:大軍遠征。
典故引《離騷》:「路曼曼,其修遠兮。吾將上下,而求索。」
釋文:
大軍遠征陷入暗無天日,聚合天地人調和太久遠了。我要迷醉天上地下神明,展開逐掠的綁架任務。

借問:憑借審訊。
何處有:荷擔瀕死以持之。何處有=荷處又。

牧童:俘虜。
典故引東晉·陶淵明《歸去來兮辭》:僮僕歡迎,稚子候門,三徑就荒,松菊猶存。
釋文:戰犯奴隸們夾道歡迎,貴族小兒們探望若市,天地人依稀前行在創造洪禍兵刀劫,堅貞志節依然生生不息。

杏花村:仙人村。
典故引東晉·葛洪《西京雜記》:杏二,文杏材有文采,蓬萊杏。東郭都尉于吉所獻一株花雜五色六出,云是仙人所食。
李商隱《杏花》:仙子玉京路,主人金谷園。幾時辭碧落,誰伴過黃昏。
 
修改後:

                                                                                    破解詩詞:杜牧《清明》
《清明》:清明時節雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
《遣懷》:落魄江湖載酒行,楚腰纖細掌中輕。十年一覺揚州夢,贏得青樓薄倖名。

余曾點撥《清明》即《緬甸的豎琴》。海外華人團體敘述,否定杜牧。清明討伐藩鎮,苦不堪言,遂有《杏花》。句式和《遣懷》如出一轍,甲金精湛,千古絕唱,不言而喻作者為杜牧。

路:大軍遠征。
典故引《離騷》:「路曼曼,其修遠兮。吾將上下,而求索。」
釋文:
大軍遠征陷入暗無天日,聚合天地人調和太久遠了。我要迷醉天上地下神明,展開逐掠的綁架任務。

借問:憑借審訊。
何處有:荷擔瀕死以持之。何處有=荷處又。

牧童:俘虜。
典故引東晉·陶淵明《歸去來兮辭》:僮僕歡迎,稚子候門,三徑就荒,松菊猶存。
釋文:戰犯奴隸們夾道歡迎,貴族小兒們探望若市,天地人依稀前行在創造洪禍兵刀劫,堅貞志節依然生生不息。

杏花村:仙人村。
典故引東晉·葛洪《西京雜記》:杏二,文杏材有文采,蓬萊杏。東郭都尉于吉所獻一株花雜五色六出,云是仙人所食。
李商隱《杏花》:仙子玉京路,主人金谷園。幾時辭碧落,誰伴過黃昏。
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 20th 2014, 10:50 pm

21:14:41
【进士】风萧萧 2014/8/20 21:14:41

网站有个文章,我留了言,都没有管理员理我20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\E9BIPM$_`9}`VS07`VD9H1F

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:15:05

淺論文言:清朝語法不可正確釋讀古文,以《師說》為例20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\%W@GJ$ACOF(TYDYECOKVDYBhttp://www.iwenyan.com/archives/21581
撰文: 祥云 | 凡属:杂文论疏 | 发布:公元二零一四年八月十九日(甲午年七月廿四日午時) | 2条评论
《師說》:聖人無常師,孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子。孔子曰:三人行,必有我師。

當代譯文:聖人沒有固定老師,孔子曾以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人,道德不如孔子。孔子曰:三人同行,一定有我的老師。

甲金直譯:聖人祝福最高老師。孔子老師為郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子行者們,眾賢德庇佑臻至孔子。孔子曰:仁的奉行者、義的奉行者、禮的奉行者、智的奉行者,必有我值得效法的高人。
註:旨孔子上善若水,不居高位。聖人:孔子。常師(師尊):郯子、萇弘、師襄、老聃。

無:祝福。
之徒:行者們。
其:聚。
不:高度庇佑。
及:臻至。
三人行:四行,仁義禮智。
郯子:仁的奉行者。
萇弘:義的奉行者。
師襄:禮的奉行者。
老聃:智的奉行者。

韓愈為駢體大宗師之一、甲金權威,不是白話文學者,亦無白話文著作。然而,韓愈反對過於複雜之幾何、哲學方程。
今者讀《師說》,錯誤百出,故生以咒罵師為業。白話文為清朝之定義,古文實之無一白話文。
21:16:18
【进士】风萧萧 2014/8/20 21:16:18

不过这个文章很奇怪哦。跟我们平时学的不一样啊,不知道这位作者大德是否可以解答一下?请教前辈20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\(Y8OSM1NHC$]3CFH@G11Q%I
【探花】妙緣多多
2014/8/20 21:16:44

20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF怪人

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:17:10

谁?

21:18:09
【探花】葉清
2014/8/20 21:18:09

天才
21:20:16
【进士】风萧萧 2014/8/20 21:20:16

20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\}$$SH8F5BOR8W96(N@`FVY4

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:21:23

是叶青前辈之作20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\}$$SH8F5BOR8W96(N@`FVY4前辈怎么会有这样的解法?
【探花】葉清
2014/8/20 21:21:21

甲金是何人?

21:22:20
【探花】葉清
2014/8/20 21:22:20

呵呵,难道看不出我的意思?

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:22:43

。。。。啥?
【探花】葉清
2014/8/20 21:23:00

没啥
【探花】葉清
2014/8/20 21:23:21

只问 甲金是何人?

【举人】浮华沧桑╰终究太多伤
2014/8/20 21:24:19

?  
21:25:09
【探花】葉清
2014/8/20 21:25:09

[img]file:///C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\{[W]SJ`1FUG%F3J0GE}I0JW.gif[/img],不知道也罢,遁也20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\DY{GNN~H`71ATL}YSD2}0OK

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:25:41

甲金篆隶楷草行七种字体被称为什么?
问:快点啦
答:甲金篆隶楷草行 被称为“汉字的发展史”。

只查到这个。。。

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:26:19

該不是指甲骨金文吧。。。

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:26:45


【探花】葉清
2014/8/20 21:26:53

不知道啊
21:27:23
【进士】风萧萧 2014/8/20 21:27:23

如果是甲骨金文,豈不是高人

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:27:32

20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\X@8}U9MLE}EBUE273)]9PGF
【探花】葉清
2014/8/20 21:27:54

晚辈不知道,遁了20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\DY{GNN~H`71ATL}YSD2}0OK

【进士】风萧萧 2014/8/20 21:29:12

前輩20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\AppData\Local\Temp\DY{GNN~H`71ATL}YSD2}0OK
21:38:04
【榜眼】猫&仙
2014/8/20 21:38:04

20140815始修文記錄 C:\Users\DuoDuo\Documents\Tencent Files\3041763492\Image\8RJ}D%](4RC)CNNSJ5TT(LW韓愈,抑或昔年人也?
21:40:39
【进士】风萧萧 2014/8/20 21:40:39

唐代韩愈,看样子是这意思
【探花】妙緣多多
2014/8/20 21:41:18

历史只有一个韩愈吧
——————————————————————————————
以上是愛文言的官方群裏面,所發送文章的在群裏進行拉人嘗試的回覆。初讀者會對一些網站的自然定義陌生,如:甲金,是不知道是“甲骨金文”的意思。

是故網中中的一些習慣用於,如甲金,需要修改成為初訪或對甲金陌生之讀者的習慣,直接修改成“甲骨金文”。儘量減少歧義空間。



所以,對“淺論文言:清朝語法不可正確釋讀古文,以《師說》為例”進行了,修改,將“甲金”修改成“甲骨金文”。
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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 25th 2014, 1:12 pm

20140825《正氣歌》:哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。


原文: 


《正氣歌》:「哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。」
教科書翻譯:
古人雖已遠去,但其模範事蹟永留人間。在輕風吹拂的屋簷下翻閱古聖賢書,前哲的道義風範,如在眼前,光芒映照著我的顏面。
本人的翻譯:
哲人足跡漸行漸遠,身影猶然歷歷在目,氣脈遠展著頁頁青史,上古大道映照著我的背影而合而為一。
正氣歌是「加密對仗」,首尾對。
「風簷展書讀,古道照顏色」>「天地有正氣,雜然賦流形」。
風:《詩經.風》,氣脈。上冠下氣。太陽神鵬扶搖而上九萬里時,締造乾坤生命之奇,即風。
簷:遠眺。物體的擬人法。(請參考甲骨金文的視覺詮釋。)
展:施展。物體的擬人法。
顏:橫絕千古之麗的回眸一望。
色:合而為一。
本段說明文天祥赴刑場的一幕,觀照到了哲人足跡漸行漸遠,國風氣脈在眼前施展著頁頁青史,映照著背影讓他錄入其中而成為了哲人。
教科書是教育平民。前面講牢中事蹟,將赴刑場,突然變成在屋簷下翻閱古聖賢書,緬懷革命先烈,中華民國萬歲,人類的救星蔣總裁永垂不朽。
《正氣歌》末段是文天祥預見一條通往刑場的大道,上古的國風氣脈在眼前迎接著他加入哲人行列,面前景觀由天地正氣施展著一片又一片的青史大頁,歡迎他加入哲人行列。他走向刑場的身影足跡,謂之「顏色」。
《正氣歌》的確是千古絕唱,惟其自然風景,教科書將之變成了蔣總裁語錄和三民主義等書本。文天祥的身影,化成了國民黨的革命先烈。如果在大陸,即是毛澤東的紅軍長征。
古文是服務於政權,在教科書中,沒有真實義。由於是貴族文學,你們讀不懂。想要讀懂古文,得有金石學的基礎,可惜,無奈啊,金石學是古文的最高堂奧,不是人人可以觸及。




修改后:




《正氣歌》:「哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。」
 
教科書翻譯:
古人雖已遠去,但其模範事蹟永留人間。在輕風吹拂的屋簷下翻閱古聖賢書,前哲的道義風範,如在眼前,光芒映照著我的顏面。
 
本网翻譯:
哲人足跡漸行漸遠,身影猶然歷歷在目,氣脈遠展著頁頁青史,上古大道映照著我的背影而合而為一。
 
正氣歌是「加密對仗」,首尾對。
「風簷展書讀,古道照顏色」>「天地有正氣,雜然賦流形」。
風:《詩經.風》,氣脈。上冠下氣。太陽神鵬扶搖而上九萬里時,締造乾坤生命之奇,即風。
簷:遠眺。物體的擬人法。(請參考甲骨金文的視覺詮釋。)
展:施展。物體的擬人法。
顏:橫絕千古之麗的回眸一望。
色:合而為一。
 
本段說明文天祥赴刑場的一幕,觀照到了哲人足跡漸行漸遠,國風氣脈在眼前施展著頁頁青史,映照著背影讓他錄入其中而成為了哲人。
教科書是教育平民。前面講牢中事蹟,將赴刑場,突然變成在屋簷下翻閱古聖賢書,緬懷革命先烈,中華民國萬歲,人類的救星蔣總裁永垂不朽。
《正氣歌》末段是文天祥預見一條通往刑場的大道,上古的國風氣脈在眼前迎接著他加入哲人行列,面前景觀由天地正氣施展著一片又一片的青史大頁,歡迎他加入哲人行列。他走向刑場的身影足跡,謂之「顏色」。
《正氣歌》的確是千古絕唱,惟其自然風景,教科書將之變成了蔣總裁語錄和三民主義等書本。文天祥的身影,化成了國民黨的革命先烈。如果在大陸,即是毛澤東的紅軍長征。
 
古文是服務於政權,在教科書中,基本无涉真實義。由於是貴族文學,故平民讀不懂。想要讀懂古文,得有金石學的基礎,可惜,無奈啊,金石學是古文的最高堂奧,不是人人可以觸及。








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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty八月 26th 2014, 9:23 am

20140826回鄉偶書》與七言絕句之創作

國學精髓博大精深,是以對未知學問要持保留。(倘若)背誦大清教科書用以是否定前朝教科書,豈非一蠢再蠢?
語言變化速度很快,歷朝歷代語法可謂雲泥,同一時間之各地用語亦不同。惟文言文緣於保密,或政治,或軍事,或記錄歷史,或某某因由。解密主要落在太常寺,標準規範是以《詩經》為主,即甲骨金文。
詩詞創作可謂難如登天,比「賦」還要困難百倍,與「律賦」差不多難度。
例以七言絕句:
1.創作七言絕句要使用5顆骰子,每顆骰子上面刻1字,共6字。少1字乃哲學方程統一故。
2.4顆骰子,共24字。1顆骰子填入未填4字,剩下2字空白,為方程統一故。
3.骰子轉來轉去可以互為繼承方程,乃符合基本規範。
賀知章《回鄉偶書》:「少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰,兒童相見不相識,笑問客從何處來。」
少=小。
離=少+小。
家=離+少+小=孕育生命之搖籃。
老=大=人。
回=正反方程旋轉,時光回溯。
鄉=少+小+老+大,乃兩兩相對。
音=入於心而舞,故曰:無,乃祝福祝禱也。
改=離+少+小+老+大,互為繼承以修正之。
詩詞創作為甚深學問,概高等哲學也。不是任意拼湊、複製,亦非平仄爾爾。一位甲骨金文大家,想要創作一首七言絕句,時數可能要500個小時。每日5小時持續三個月乃能創作一首不太入流,惟可符合基本方程之七言絕句,即:懷有一層半到二層意思。
李白詩詞概同時包含二層至六層意思,為不可思議也。法安吉祥。


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發表主題: 回復: 20140815始修文記錄   20140815始修文記錄 Empty九月 2nd 2014, 10:02 pm

《正氣歌》:哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。
作者:大師古文網    出處:大師古文網    時間:2014-08-25 12:22:43   

教科書翻譯:
古人雖已遠去,但其模範事蹟永留人間。在輕風吹拂的屋簷下翻閱古聖賢書,前哲的道義風範,如在眼前,光芒映照著我的顏面。

 
本网翻譯:
哲人足跡漸行漸遠,身影猶然歷歷在目,氣脈遠展著頁頁青史,上古大道映照著我的背影而合而為一。

 
正氣歌是「加密對仗」,首尾對。
「風簷展書讀,古道照顏色」>「天地有正氣,雜然賦流形」。
風:《詩經.風》,氣脈。上冠下氣。太陽神鵬扶搖而上九萬里時,締造乾坤生命之奇,即風。
簷:遠眺。物體的擬人法。(請參考甲骨金文的視覺詮釋。)
展:施展。物體的擬人法。
顏:橫絕千古之麗的回眸一望。
色:合而為一。

 
本段說明文天祥赴刑場的一幕,觀照到了哲人足跡漸行漸遠,國風氣脈在眼前施展著頁頁青史,映照著背影讓他錄入其中而成為了哲人。
教科書是教育平民。前面講牢中事蹟,將赴刑場,突然變成在屋簷下翻閱古聖賢書,緬懷革命先烈,中華民國萬歲,人類的救星蔣總裁永垂不朽。
《正氣歌》末段是文天祥預見一條通往刑場的大道,上古的國風氣脈在眼前迎接著他加入哲人行列,面前景觀由天地正氣施展著一片又一片的青史大頁,歡迎他加入哲人行列。他走向刑場的身影足跡,謂之「顏色」。
《正氣歌》的確是千古絕唱,惟其自然風景,教科書將之變成了蔣總裁語錄和三民主義等書本。文天祥的身影,化成了國民黨的革命先烈。如果在大陸,即是毛澤東的紅軍長征。
 
古文是服務於政權,在教科書中,基本无涉真實義。由於是貴族文學,故平民讀不懂。想要讀懂古文,得有金石學的基礎,可惜,無奈啊,金石學是古文的最高堂奧,不是人人可以觸及。



修改後:


《正氣歌》:哲人日已遠,典型在夙昔,風簷展書讀,古道照顏色。
教科書翻譯:
古人雖已遠去,但其模範事蹟永留人間。在輕風吹拂的屋簷下翻閱古聖賢書,前哲的道義風範,如在眼前,光芒映照著我的顏面。
 
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哲人足跡漸行漸遠,身影猶然歷歷在目,氣脈遠展著頁頁青史,上古大道映照著我的背影而合而為一。
 
正氣歌是「加密對仗」,首尾對。
「風簷展書讀,古道照顏色」>「天地有正氣,雜然賦流形」。
風:《詩經.風》,氣脈。上冠下氣。太陽神鵬扶搖而上九萬里時,締造乾坤生命之奇,即風。
簷:遠眺。物體的擬人法。(請參考甲骨金文的視覺詮釋。)
展:施展。物體的擬人法。
顏:橫絕千古之麗的回眸一望。
色:合而為一。
 
本段說明文天祥赴刑場的一幕,觀照到了哲人足跡漸行漸遠,國風氣脈在眼前施展著頁頁青史,映照著背影讓他錄入其中而成為了哲人。
教科書是教育平民。前面講牢中事蹟,將赴刑場,突然變成在屋簷下翻閱古聖賢書,緬懷革命先烈,国家萬歲,人類的救星領導人永垂不朽。
《正氣歌》末段是文天祥預見一條通往刑場的大道,上古的國風氣脈在眼前迎接著他加入哲人行列,面前景觀由天地正氣施展著一片又一片的青史大頁,歡迎他加入哲人行列。他走向刑場的身影足跡,謂之「顏色」。
《正氣歌》的確是千古絕唱,惟其自然風景,教科書將之變成了領導人語錄和各種主義等書本。文天祥的身影,化成了政黨的革命先烈。 
古文是服務於政權,在教科書中,基本无涉真實義。由於是貴族文學,故平民讀不懂。想要讀懂古文,得有金石學的基礎,可惜,無奈啊,金石學是古文的最高堂奧,不是人人可以觸及。
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